25 de noviembre de 2007

Carta de Navegación
“Museos Virtuales”


  • Objetivo:

    Conocer la página de Sistema de Museos Virtuales y así ver el trabajo en interfaces realizado por universitarios mexicanos; además de conocer la construcción de obras importantes a través de un sistema interactivo.


1. Entra a la página http://museosvirtuales.azc.uam.mx/, da clic en la imagen para entrar al contenido.

2. Accede al apartado llamado eMuseo y da clic en la imagen para entrar.

3. Navega en esta sección y contesta las siguientes preguntas:

¿Qué es el eMuseo?
¿Cuál es la finalidad de eMuseo?
¿Qué nos ofrece esta sección?
¿Cómo te parece la interfaz que maneja el sitio?

4. Regresa a esta dirección http://museosvirtuales.azc.uam.mx/SMV.html, ahora ingresa a la sección de Teateoremas y contesta las siguientes preguntas:

¿Qué nos ofrece esta sección?
¿Qué representaciones ofrece de la “Estrella de David”?
¿Qué es la morfogénesis?

5. Ahora navega en la sección Altervisus y revisa las animaciones de High Tech y escribe una pequeña reflexión sobre la estructura.

6. Por último, entra a la sección Optosinapsis y revisa cada sección que ofrece.

¿Qué te parece la tecnología que proponen?
¿Qué propondrías tú?

7. Finalmente, realiza una pequeño ensayo que englobe toda la información que recabaste en esta navegación; incluye temas como: la importancia de los museos virtuales, el avance de las universidades mexicanas en interfaces de este tipo y los temas que nos ofrece esta página.

21 de noviembre de 2007

Museos Virtuales

A continuación se presenta una lista de museos virtuales que son realmente interesantes:

1. Sistema de Museos Virtuales: Este museo interactivo nos presenta algo diferente a lo que estábamos acostumbrados; este museo fue diseñado por iniciativa de la Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco en el Distrito Federal, México.

Este nos presenta una muy buena cantidad de arte diversa; desde autores, explicando su morfogénesis, hasta arquitectura inteligente; todo diseñado a través de un sistema totalmente virtual que permite recrear cómo fueron construidas, dibujadas, pintadas, etc. esas obras.

La página tiene un diseño precioso acorde a lo que están presentando, lo cual hace que la navegación sea mucho más placentera, cómoda e interesante.

El museo lo podemos encontrar en esta dirección: http://museosvirtuales.azc.uam.mx/

2. Museo Argentino de Artísticas Plásticas: Este museo virtual fue creado en Buenos Aires, Argentina por la Asociación de Amigos del M.A.A.P., nos presentan algunas obras plásticas de mujeres escultoras, arquitectas… por medio de fotos que fueron tomadas a algunas de sus obras.

Aunque el diseño de la web no es muy bueno, vale la pena visitarlo; lo podemos encontrar en: http://www.maap.org.ar/home.htm

Tienen un solo link dentro de la página que nos enlaza Grupo Némesis (http://www.gruponemesis.com.ar), el cual es parecido a un museo; sin embargo no lo es, sólo es un espacio de expresión donde publican literatura, artes plásticas, historias mitológicas, etc.

3. On-line Picasso Project: Aquí podremos encontrar la colección más grande de las obras del famoso Picasso; ofrece una opción de búsqueda por año en que se hicieron las obras; así mismo puedes hacer una colección de las obras que más te gusten y agregarlas a una galería propia.

Además está publicada la biografía del autor. La página fue diseñada por un profesor en Estados Unidos especialista en las obras de Picasso. Puedes encontrarla en: http://picasso.tamu.edu/picasso/

4. Museo Virtual UANL: Desarrollado por la Universidad Autónoma Nuevo León en México; este museo virtual es uno de los que llamaron más mi atención; aquí hay 2 tipos de exposiciones: itinerantes – que al parecer son las que están exhibidas todo el tiempo – y las temporales.

Presentan colecciones de artes plásticas diseñadas y hechas por alumnos de la misma universidad.

El diseño de la web es muy atractivo por lo que la navegación resulta mucho más interesante. Lo podemos encontrar en: http://www.museovirtual.uanl.mx/

Estos son sólo algunos de los que podrán encontrar en el ciberespacio; busquen detenidamente y podrán encontrar una gran cantidad de museos.

14 de noviembre de 2007

Actividad Clase

Periódicos y Revistas en Línea

1. ¿Por qué crees que a principios de la década de los 90 empezaron a haber periódicos en línea?
R. Por la invención de las nuevas tecnologías, por la evolución de las máquinas y el procesamiento de información y obviamente, por la modernización de las técnicas de almacenamiento, procesamiento y difusión de la información por el Internet.

2. ¿Qué necesidades crees que satisface el periódico en línea que no llena el impreso?
R. La ventaja de ilustrar las notas con videos y la rapidez y/o instantaneidad de las noticias que podemos encontrar en ellos; además que las notas van al día ya que el impreso siempre son notas del día anterior.

3. ¿Qué características encuentras en común entre un periódico impreso y uno digital (cualquier periódico)?
R. Que procesan y almacenan la información, y que las notas son redactadas de igual forma – aunque debería de ser diferente -.

4. Ingresa a la página www.jornada.unam.mx y responde las siguientes preguntas: ¿Qué servicios ofrece el periódico?
R. Nos ofrece la oportunidad de revisar todas las secciones del periódico impreso, además de mostrarnos la versión impresa. Nos ofrece bajar información para la PDA, nos permite buscar ediciones anteriores en todas las secciones.

5. Busca la noticia del 17 de septiembre relacionada con la vestimenta militar que portaron los hijos de Calderón en el desfile militar del 16 de septiembre. Anota el link. ¿Te pareció fácil encontrarla? ¿si o no? ¿Por qué? ¿Qué opinas de la redacción del contenido de la nota?
R. Fue muy fácil encontrar la nota ya que la opción de recorrer el periódico en ediciones anteriores está en un calendario así que sólo buscas el día y encuentras las notas divididas por las secciones. Creo que la redacción es muy larga; debería de contener más imágenes e información más digerible: http://www.jornada.unam.mx/2007/09/17/index.php?section=politica&article=003n1pol

6. Ingresa a cualquier nota del periódico (de cualquier día y tema) y encuentra al menos un hipervínculo con otra nota. Transcribe algunas de las ideas de la nota y el (los) link(s) con los que se vincula.
R. En el New York Times una nota de hoy habla acerca deque el FBI informó que unos guardias asesinaron a 14 Iraquíes sin causa alguna.
La nota la podemos encontrar en http://www.nytimes.com/2007/11/14/world/middleeast/14blackwater.html?_r=1&hp&oref=slogin

Los hipervínculos que maneja son 3:

http://topics.nytimes.com/top/news/business/companies/blackwater_usa/index.html?inline=nyt-org
http://topics.nytimes.com/top/reference/timestopics/organizations/f/federal_bureau_of_investigation/index.html?inline=nyt-org
http://topics.nytimes.com/top/reference/timestopics/people/m/michael_b_mukasey/index.html?inline=nyt-per

7. Ingresa a la página www.nytimes.com y encuentra mínimo cuatro similitudes en el formato técnico con la página de La Jornada. Al finalizar, escribe una reflexión personal acerca del formato de cada una.
R. Separación de secciones, publicidad, opción de búsqueda en la hemeroteca en línea, vista de la versión impresa.

En lo que son periódicos digitales México va avanzando rápidamente, lo que es cierto es la falta de hipervínculos dentro de las notas para ampliar la información, por ende, se sigue quedando atrás de un periódico con reconocimiento mundial y tan importante como lo es el New York Times.

8. Ingresa a la página http://www.periodistasenlinea.org. Navega en el sitio y escribe un breve análisis de la página. ¿De qué se trata la página? ¿Qué servicios ofrece? ¿Quiénes son los productores de esta página? ¿Con qué intención o para qué la diseñaron? ¿Quiénes son los usuarios del sitio? ¿Con qué otros sitios se vincula?
R. Es una página que pretende reunir a los periodistas o gente comunicadores para que compartan su información, en conjunto con páginas ligadas a comunicación. La creó el Consejo Ciudadano del Premio Nacional de Periodismo A.C., para que además de interactuar puedan participar en un concurso sobre periodismo.

Se vincula con páginas de comunicación como lo es la Revista Mexicana de Comunicación, y con algunas universidades como UDG y TEC.

9. Entra al sitio www.indigomedia.com y lee el texto de introducción que se encuentra en la portada. En la portada aparecen tres pestañas en la parte superior izquierda. Da clic en “registro” y anota tus datos para poder suscribirte gratuitamente. Una vez que estés suscrito, baja la “versión PC”. Sigue las instrucciones para que puedas guardar el programa en el Escritorio y puedas navegar por la revista. Ya que hayas navegado por la página, escribe una reflexión donde incorpores cuáles crees que son los elementos innovadores de este medio de comunicación.
R. R. Índigo es una revista en línea que propone una cantidad de información 100% interactiva; para aquellos lectores que se aburren de sólo ver letras, índigo es la mejor opción para estar enterado de lo que sucede en el mundo.

Es increíble el diseño de la página y la interacción que maneja; un detalle que me pareció bueno es que una vez que este descargado el archivo del día puedes revisarlo cuantas veces quieres y lo necesites para leer todo con detalle.

12 de noviembre de 2007

Pedro García Álvarez. 7°B. C.T.C.
Nuevas Tecnologías de la Información.

Reporte Lectura: “De la pirámide invertida al hipertexto”

La digitalización es el tema de moda en estos días, gracias a la tecnología la vida se va haciendo más placentera y por lo tanto cómoda. El periodismo digital es una parte de esta cultura digital que se ha ido creando en los últimos 15 años.

La lectura nos habla acerca de las grandes diferencias que existe entre la prensa análoga y la digital, los pros y los contras, por ejemplo: la prensa digital es mucho más rápida e instantánea, por ello puede competir directamente contra la televisión o el radio, aún siendo digitales.

La redacción es muy diferente en los distintos medios de comunicación que hemos creado, cuando los medios se digitalizan las técnicas para trasmitir información también tienen que cambiar y eso es lo que se ha hecho; mientras que en la prensa análoga se podían hacer artículos muy grandes cuando se trasladan al espacio digital quedan extremadamente grandes, lo cual hace que sean difíciles de leer ya que el espacio no es suficiente para presentarlo todo de una sola vez.

Es muy interesante conocer todas las nuevas formas de información que hoy en día están disponibles a tan sólo un clic; por ejemplo, el podcast nos lleva a obtener información en el mismo momento que la necesitamos.

Los RSS resultan como un “feed” de información que nos pueden presentar cabezas de información que resultan ser hipertextos, los cuales nos transfieren a una nota más completa que forma parte del tan mencionado periodismo digital.

Ahora es tan fácil recibir información actualizada; en pocos pasos puedes suscribirte a listas de actualizaciones y nueva información en cuanto se actualice dentro de la página web.

Así que consigue una computadora, una conexión a internet y pronto podrás estar en contacto con un mundo digital lleno de información e interacción de receptores y emisores tan grande a sólo un paso.

5 de noviembre de 2007

Reflexión: “El Arte de la Tecnología”

Es claro que la tecnología es una temática que tomado muchísima fuerza en los últimos años; gracias a esta todo ha podido mejorar, facilitándonos la vida y ayudándonos a tener una mucha mejor comunicación entre todos los seres humanos.

Todo ha cambiado y las futuras generaciones seguirán cambiando de acuerdo a las nuevas costumbres a las que vayamos acostumbrando a nuestros hijos, nietos y si tenemos suerte a nuestros bisnietos.

¿Quién creería que en algún momento la palabra “digital” sería sinónimo de espectacularidad y/o modernidad?, ahora hablar de un mundo digital refiere principalmente a lo que comenzó con este avance que sería la computadora.

Gracias a las máquinas todo comenzó a digitalizarse; los papeles, fotografías, música, radio, televisión, entre tantas otras cosas.

La transición de la tecnología análoga a la digital ha sido asombrante, ya que en este punto lo análogo es casi solamente un recuerdo.

Como tecnología análoga tenemos los casetes, discos LP, radio por ondas, monitores de televisión de 640 x 480 pixeles, cámaras fotográficas que utilizaban rollos, archiveros para guardar información importante, periódico tangible, etc.

Ahora todo esto ha cambiado, tenemos el internet el cual nos permite acceder a diferentes medios de comunicación; por ejemplo, la radio digital, televisión digital, música en formatos MP3, M4A, WMA y discos compactos para almacenar la música digitalizada; periódicos en línea, y una basta memoria que nos permite almacenar gran cantidad de documentos importantes, fotografías, etc., lo cual convierte a una memoria en un “archivero digital”.

Definitivamente la digitalización es un arte, ya que así las grandes obras perdurarán por mucho tiempo más que en su formato físico y/o análogo.

10 de octubre de 2007

Resumen: Aspiración, más que diagnostico

Pedro García Álvarez. 7°B. C.T.C.
Nuevas Tecnologías de Información.
10 de Octubre de 2007

Aspiración, más que diagnostico.

Gracias a la sociedad de la información la humanidad podrá superar atrasos económicos y sociales. Es entendida como una ideología que trata de hacer válido un nivel dependiente de los intereses políticos y económicos de grandes corporaciones.

La sociedad de la información es más una aspiración que un diagnóstico, Existe gracias al desarrollo tecnológico, gracias a esto se ha modificado la propagación de los mensajes y sus formatos. La informática ha permitido la digitalización de los contenidos y al mismo tiempo gracias a ésta y al desarrollo de las tecnologías los mensajes de cualquier tipo pueden ser difundidos a cualquier distancia por diversos medios. La sobre posición de la tecnología digital con las telecomunicaciones, ha dado lugar a los nuevos medios de comunicación.

Digitalización y telecomunicaciones propician integración y a estos recursos se les distingue como Tecnologías de la información y la Comunicación (TIC o ITC por sus siglas en inglés).

Internet es el más notable e influyente entre los medios surgidos, su arquitectura no tiene un centro sino que está estructurado de manera reticular, permitiendo una circulación rápida y multilateral sin restricciones.

Internet se ha convertido en un recurso global, una herramienta de negocios y social, es la columna vertebral de la Sociedad de la Información. Gracias a éste los contenidos pueden propagarse de manera más extensa y constante que en cualquier otro medio de comunicación.

SI, convergencia y nuevos Medios.

No se puede concebir una Sociedad de la Información sin garantizar la libertad de expresión y especialmente la expresión de la prensa y los medios. La sociedad de la Información no se refiere sólo a medios técnicos de comunicación; debe permitir la creación y el desarrollo del conocimiento y merece evolucionarse más allá del acercamiento solamente tecnológico que ha prevalecido hasta ahora, para que esa concepción incluya temas relacionados con los contenidos.

Googlismos sobre la Sociedad de la Información.

La Sociedad de la Información:
• Es una red para la gente.
• Es una prioridad mayor para el gobierno.
• Es un proyecto donde el conocimiento tiene una posición central.

Críticas a un concepto políticamente incorrecto.

Sociedad de la Información, concepto que se ha ideologizado, sele utiliza para desligar situaciones o aspiraciones diferentes. Desde perspectivas tecno-optimistas indica que el mundo y sus habitantes han evolucionado de manera irreversible.

Es la medida en que se les dice que la Sociedad de la Información es una realidad en la que tienen que encaramarse, los ciudadanos tenderán a comportarse fundamentalmente como consumidores. El prestigioso profesor Dominique Wolfton director del Centro Nacional de la Investigación Científica en Francia, ha demandado: “El papel de las ciencias sociales consiste en criticar esa ideología tecnológica que establece continuidades allí donde no existen…”

El transito de la producción de mercancías a la producción de servicios, el desarrollo del conocimiento especialmente para la innovación tecnológica y el empleo de parámetros técnicos para tomar decisiones, forman parte de los rasgos de la sociedad posindustrial. La información adquiere una centralidad, implica por lo menos cuatro desafíos:

• Hay tanta información que su abundancia se ha convertido en un problema específico: hace a la información cada vez más incompleta.
• La información se vuelve más técnica y no necesariamente está relacionada con el entorno ni las preocupaciones inmediatas de la gente.
• Los medios de comunicación se especializan. La noticia ya no se relata sino que se interpreta.
• La cantidad de la información que un individuo puede absorber tiene límites.

Los ciudadanos, al menos en sociedades o en áreas de la sociedad intensamente permeadas por diversas fuentes de información, tienen que hacer un esfuerzo para enterarse y documentarse si quieren enterarse de tales asuntos.

Internet, columna vertebral.

Sociedad de la Información, una nueva era donde la información fluye a velocidades y en cantidades que apenas hace pocos años eran inimaginables, asumiendo valores sociales y económicos fundamentales.

Definimos Internet como la RED de REDES, es de carácter abierto, entrelazado y descentralizado que tiene creciente colección de conexiones. Estados Unidos abrió internet al tráfico comercial.

La cantidad de hosts o equipos de cómputo conectados a la red ha crecido de un millón en 1992 a cerca de 400 millones para fines de 2005. La expansión de Internet es tan desigual como la de otros bienes y servicios en cada región del mundo.
Internet crece y se extiende de manera tan intensa que resulta imposible seguirle el paso con absoluta precisión.

Acceso, equipo y destrezas.

Se ha denominado brecha digital a la fisura que suele haber entre quienes tienen acceso a las nuevas tecnologías de la comunicación y aquellos que no cuentan con esa oportunidad.

Brecha Digital.

El desarrollo tecnológico obligó a ampliar la definición de brecha digital, a la que hoy en día se considera como la separación entre quienes tienen y quienes no tienen:

• Acceso a internet y otras tecnologías.
• Acceso a conexiones de banda ancha.
• Instrucción suficiente para utilizar creativa y activamente esas tecnologías.
• Capacidad para producir y no solamente consumir contenidos.
• La libertad necesaria para emplear esos recursos de comunicación e información sin restricciones ni censura.

El concepto de brecha digital tiende a aislar el tema de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación de la mucha más amplia cuestión del desigual desarrollo económico y social del cual es parte y es síntoma.

Riesgo para la cohesión regional.

SI no resuelve por sí sola los problemas del mundo. Mientras las naciones más industrializadas extienden el acceso de sus ciudadanos a la televisión digital y a internet ellas siguen siendo ajenas a casi la totalidad de la gente en países más pobres o incluso en zonas o segmentos de la población marginados aún en los países mas desarrollados.

¿Concentración o cohesión?

Las nuevas tecnologías y redes permiten llevar el trabajo a zonas con elevado nivel de desempleo para reducir las desventajas de las regiones menos favorecidas y más periféricas.

Ausencias, pérdidas, creencias.

El proyecto bridges.org ha enumerado cinco diferentes acercamientos a la brecha digital. Hay cinco perspectivas básicas acerca de lo que es y lo que resuelve la brecha digital:

1. La brecha digital es la usencia de conexiones físicas y atrasamiento.
2. La brecha digital es la ausencia de ordenadores, acceso y adiestramiento, pero con el tiempo ese problema se resolverá por sí mismo.
3. La brecha digitales la ausencia de ordenadores, adiestramiento, exacerbada por ineficaces políticas y acciones gubernamentales, que impide el desarrollo y el uso de los ordenadores.
4. La brecha digital es una oportunidad perdida, con grupos en desventaja que no tienen posibilidad de aprovechar eficazmente las nuevas tecnologías para mejorar sus vidas.
5. La brecha digital es reflejo de carencia de alfabetización básica, pobreza, salud, y otros temas sociales.

Enlaces: calidad además de cantidad.

La brecha económica en este campo se aprecia en las comparaciones sobre el costo de los servicios de conexión a la Red. Aunque en términos generales, la ampliación del mercado que hay en cada país para los servicios de esta índole y la incorporación de tecnologías menos onerosas han permitido disminuir estos costos, todavía se aprecian desigualdades sustanciales de una nación a otra.

Las disparidades internacionales en materia de equipamiento así como en la capacidad para adquirir presencia en la red, tienen entre muchas otras consecuencias, la formación de apreciaciones muy variadas en la sociedad acerca de internet.

Equipo accesible. Recursos disponibles.

Las conexiones, desde luego no lo son todo. Para alcanzar un empleo intenso además de creativo de internet y otras tecnologías de las telecomunicaciones es preciso que los usuarios dispongan del equipo y los enlaces necesarios.

El precio es importante, pero también la práctica. Algunos especialistas en las maneras como se utilizan internet y los ordenadores han desarrollado la noción de usabilidad para referirse a varios atributos en la relación que la gente puede tener con esos recursos informáticos.

La Sociedad Red.

En internet no hay un centro y por lo tanto tampoco una periferia. Las fronteras se encuentran no en el mundo virtual sino en el mudo real. Los nuevos recursos informáticos constituyen una oportunidad enorme para afianzar la presencia global de nuestros países así como al mismo tiempo, una posibilidad para enriquecernos con la cultura y la creación universales.

No tenemos aldea global pero si estamos creando una polifacética, contradictoria y en ocasiones rústica aldea virtual. El crecimiento de internet ha desbordado muchas de las previsiones que se hacían comienzos de los años 90.

Las redes son estructuras abiertas.

Una Red es un conjunto de nodos interconectados… Las redes son estructuras abiertas, capaces de expandirse sin límites, integrando nuevos nodos mientras puedan comunicase entre sí, es decir que compartan los mismos códigos de comunicación. Una estructura social que en base en redes es un sistema muy dinámico y abierto, susceptible de innovarse sin amenazar el equilibrio.

Ciberespacio y tercer entorno.

La teoría de las redes aplicada por Castells a la sociedad informacional permite reconocer la versatilidad, flexibilidad y descentralización de los vínculos que se establecen en ese nuevo contexto.

El tercer entorno es mucho más que internet pues contiene esa y muchas otras redes informáticas. El ciberespacio es una parte del tercer entorno pero este no se agota en el ciberespacio. El vocablo ciberespacio remite a las relaciones inmateriales e intangibles que ocurren entre quienes interactúan en alguna zona de internet.

La triada complementaria y a la vez paradójica, internet, sociedad de la información y brecha digital, es preciso comprenderla como un proceso que evoluciona y experimenta ajustes pero, en lo fundamental mantiene rasgos y tensiones definitorias.

Más información que en toda la historia.

La información por sí sola no sirve para mucho. Ni Internet ni ningún otro de los mecanismos contemporáneos de trasmisión de datos, por muy veloces, extendidos y atractivos que sean, zanjarán los requerimientos de nuestras sociedades.

Decir que estamos inmersos en un mundo de información se ha convertido, a estas alturas, en una frase premoderna o demasiado obvia. En realidad, estamos envueltos, condicionados, incluso asfixiados, por una información exuberante y de monumentales, casi inimaginables, dimensiones.

Ni la globalización, ni la Sociedad de la Información, ni Internet vienen acompañadas de un manual que permita aprovecharlas sin quedar envueltos, abrumados o relegados por ellas.

Abundantes datos, no siempre útiles.

La exuberante marejada de información que inunda Internet y que se acumula en otros dispositivos de almacenamiento y reproducción de contenidos digitales expresa fundamentalmente los intereses, asuntos y enfoques de una cantidad relativamente pequeña de ciudadanos de este mundo.

7 de octubre de 2007

Actividades

1. Comentario Documental:

El documental habla acerca de cómo funciona el Internet; nos explica gráficamente todo lo que ocurre al visitar cualquier página web y solicitar o introducir algún dato.

Resulta interesante ubicar un poco más claro el proceso que lleva el Internet y como fue representado también es mucho más fácil identificar los nombres de las partes que conforman esta “tecnología de la información”.

2. Mapas:

Los mapas que se presentan en la página son muy complicados de comprender, en muchas ocasiones resulta hasta imposible definir toda la información que se presenta.

Hay una cantidad infinita de mapas; algunos nos sirven para ubicar donde hay señales de internet más fuertes o cómo está interconectada esta red que llamamos Internet.

Es curioso conocer mucha información que gira alrededor de la construcción de la red; muchas veces sólo nos sentamos, prendemos la computadora e ingresamos a Internet para comenzar a navegar y satisfacer nuestras necesidades de información, entretenimiento, etc. y gracias a estos mapas conocemos hasta donde viajan los datos que metemos en la red.

Aunque los mapas son muy interesantes, creo que si la página es un “Atlas”; debería de hacer una compilación mucho más extensa que incluya mapas de los países de todo el mundo ya que no sólo Estados Unidos y Europa cuentan con este extraordinario servicio.

3. Historia de Internet:

Resulta interesante conocer la historia de Internet, hace 50 años resultaba utópico creer que existiría un aparato como la computadora – como la conocemos ahora -, y aún más que existiría algo conocido como Internet donde encontrarías millones de cosas.

Lo que dio origen a tener una red como es ahora obviamente fue que Licklider comenzara a pensar en la forma de interconectar las máquinas mediante una conexión telefónica; sin la publicación de su teoría quizá sería aún una red muy diferente y poco avanzada.

5 de octubre de 2007

Industria de la Cultura

La industria cultural se define como “un conjunto de ramas, segmentos y actividades auxiliares productoras y distribuidoras de mercancías con contenidos simbólicos, concebías por un trabajo creativo, organizadas por un capital que se valoriza y destinadas finalmente a los mercados de consumo con una función de reproducción ideológica y social.”[1]

Este término es empleado por la Escuela de Frankfurt para identificar el cambio de la producción y la cultura reflejada como un lugar social; esto se refleja por dos factores de cambio:

1. “La expansión del mercado cultural que, progresivamente, iba dando lugar a una forma especial de cultura, la llamada cultura de masas.
2. La aplicación de los principios de organización del trabajo a la producción cultural”.[2]

Las industrias culturales ofrecen mejoras para los países donde se encuentren establecidas, algunos de estos son el mejoramiento de los conocimientos y la expansión de los mercados.

Otro punto importante de estas es que no son parte del gobierno ni están controladas por el mismo, lo único es que existen reformas – dependiendo de cada país -, que regulan la forma en cómo trasmiten los mensajes.

Sin embargo, las industrias culturales como todo lo demás se engloba en los países de primer nivel. “…genera desafíos y conflictos: crea nuevas disputas por los usos del patrimonio cultural de cada pueblo y por los derechos de autor individuales y colectivos, tiende a acentuar la subordinación de los países débiles y a privilegiar los derechos comerciales de las megaempresas transnacionales”.[3]


______________________________________________
[1] cfr. http://www.eumed.net/tesis/2006/flsp/3g.htm
[2] http://www.eumed.net/tesis/2006/flsp/3g.htm
[3] www.oas.org/udse/espanol/documentos/1hub2.doc

28 de septiembre de 2007

Blogs Interesantes

Top 6 Blogs
1. Blog Personal:
Este blog nos ofrece una vista a una cultura general; lo interesante es que un tipo aburrido del Internet lo crea y comienza a abrir nuevas posibilidades de conseguir información en diversos temas que son interesantes para él.
2. Blog Política:
Si quieres estar informado y conocer acerca de lo que ocurre en el campo de la política en México, deberás de visitar este sitio. Una vista a la política fácil, rápida e interesante.
3. Blog Espectáculos:
Este sitio que forma parte de la página esmas.com, nos ofrece una gran cantidad de información sobre los chismes de la farándula.
4. Blog Artístico:
Este artista nos presenta sus mejores creaciones en escultura y pintura, nos hace parte de su trabajo interactuando con él al poder dejarle comentarios sobre eso.
5. Blog Ciencia:
Una infinidad de notas sobre ciencia forman este gran blog; si quieres conocer sobre ciertos temas este sitio debes de visitar; reportajes enteros o notas forman parte de este sitio.
6. Blog Cultura:
Aquí encontraremos notas e información sobre cultura general; uno de los blogs más interesantes que engloba cási todos los otros temas.

Línea del Tiempo: Inventos



Línea del Tiempo: Navegadores Web

1991 - WorldWideWeb: NEXUS

WorldWideWeb fue desarrollado en el lenguaje de programación Objective-C. Dado que fue desarrollado en y para NeXTSTEP, la aplicación usa muchos componentes de este sistema operativo; el motor de renderizado fue desarrollado usando la clase Text de NeXTSTEP.

WorldWideWeb incluye soporte básico para hojas de estilo en cascada, descarga y apertura de cualquier tipo de archivo soportado por NeXTSTEP (incluyendo PostScript, video, audio entre otros), navegación por grupos de noticias, corrector ortográfico, protocolo FTP. En las primeras versiones las imágenes eran mostradas en ventanas separadas al documento principal hasta que la clase Text implementó el soporte para el objeto Image. En el momento de su lanzamiento, la posibilidad de editar páginas web estaba restringida a documentos guardados en la misma computadora ya que el método PUT del protocolo HTTP no había sido implementado aún.


1992 - ViolaWWW

Es considerado como el primer navegador gráfico de la historia, precursor del popular navegador Mosaic, que a posteriori se convertiría en el primer referente clásico de la tecnología World Wide Web.

Su desarrollo se origina en la Universidad de California, por el por aquella época todavía estudiante Pei-Yuan Wei. Su forma final progresa sobre la trayectoria marcada por el sistema de hipertexto pionero, HyperCard.

El resultado final fue un navedador similar al posterior primer Mosaic y, aunque solo soportaba gráficos bitmap en blanco y negro y su funcionalidad se restringía a entornos X-Windows, sorprendentemente apuntaba ya mucho más lejos que su sucesor en muchos en otros aspectos, que se confirmarían más revolucionarios a posteriori, como son la inclusión de un lenguaje de scripts similar a Javascript, un modelo de objetos similar a DOM, hojas de estilo en cascada similares a CSS, Client Side Includes (actualmente no presentes en ningún navegador, salvando las distancias con la tecnología de frames, de HTML objects y de XML external entities) y applets.

De hecho su autor centra gran parte del interés evolutivo de ViolaWWW en producir un soporte revolucionario de control de aplicaciones externas desde el navegador. Lo consigue y en mayo de 1993, Pei realiza una demostración para Sun Microsystems ante la gente del proyecto Oak. Este es considerado el referente histórico inicial en el planteamiento de Microsoft sobre el caso EOLAS.

1993 - Lynx

Lynx es usado en terminales de cursor direccionable y celdas de caracteres, o emuladores de terminal (incluyendo terminales VT100 y paquetes de software para computadoras de escritorio que emulan terminales VT100, como Kermit o Procomm. Originalmente fue desarrollado para UNIX y VMS y aún hoy se distribuye con varias distribuciones de GNU/Linux. Oficialmente existen versiones para Microsoft Windows (Windows 95 y posteriores), DOS, OS/2 y FreeBSD, AmigaOS, Atari TOS, BeOS entre otros tantos. Las versiones para Mac OS X son provistas por OSXGNU. Su simplicidad facilita que un lector de pantalla trabaje sobre este navegador, lo que lo convirtió en una opción para usuarios con problemas de visión. Lynx también se usa para comprobar la usabilidad de un sitio web en navegadores web antiguos.

Para navegar con Lynx se puede seleccionar un enlace con las teclas de dirección o, activando una opción para numerar los enlaces, ingresando el número de cada enlace. Las versiones actuales tiene soporte para varias características de HTML. Incluye soporte para marcadores, cookies. El contenido de las tablas es mostrada en varias líneas de texto, donde el final de cada fila de la tabla se representa con un salto de línea. Los frames son identificados por un nombre y se navegan como si fueran páginas independientes. Lynx puede mostrar archivos locales e incluye soporte para los protocolos Gopher, FTP, WAIS, NNTP, Finger, o servidores cso/ph/qi, y servicios accesibles a través de conexiones a cuentas telnet, TN3270 o rlogin.
1994 - Netscape Navigator

Fue el primer navegador en incluir un lenguaje de script en las páginas web, al introducir en su versión 2 el JavaScript. Originalmente, apenas servía para algo más que para validar formularios, pero rápidamente se fue expandiendo.

Al añadirle capacidades para leer y enviar mensajes, tanto de correo electrónico como de netnews, aparece la versión Communicator. Y el editor de páginas (Netscape Composer), introducido en la versión 3, da lugar a la denominación Gold, para las distribuciones que lo incluyen.

Fue muy criticado por los partidarios de los estándares en Internet por introducir en el HTML gran cantidad de extensiones propietarias (o netscapismos), es decir, creadas por sus autores, sin respetar las recomendaciones del World Wide Web Consortium, lo que dañaba la compatibilidad de las páginas entre navegadores, y al objetivo de llegar a la web semántica. Entre las extensiones propietarias introducidas por Netscape destacan los frames y los layers.


27 de septiembre de 2007

1995 - Internet Explorer

Es un navegador de Internet producido por Microsoft para su plataforma Windows y más tarde para Apple Macintosh y Solaris Unix. Las versiones para estos dos últimos sistemas fueron descontinuadas en el 2006 y 2002 respectivamente.

Fue creado en 1995 tras la adquisición por parte de Microsoft del código fuente de Mosaic, un navegador desarrollado por Spyglass, siendo rebautizado entonces como Internet Explorer. Actualmente es el navegador de Internet más popular y más utilizado en el mundo, rebasando en gran medida a las competencias existentes, a{un cuando algunas de éstas han incrementado su popularidad en los últimos años. Las primeras versiones, basadas en Mosaic, no supusieron ninguna amenaza para el entonces dominante Netscape Navigator, ya que eran bastante simples y no eran compatibles con algunas de las extensiones más populares de Netscape que dominaban la web de la época (como los marcos o JavaScript).




1995 - OmniWeb

Es un navegador de Internet creado por la empresa noruega Opera Software en 1994. Opera es gratuito desde su versión 8.50, habiendo sido previamente shareware o adware y, antes de su versión 5.0, únicamente de pago.

Opera Browser es conocido por su velocidad, seguridad, soporte de estándares (especialmente CSS), tamaño reducido, internacionalidad y constante innovación. Fue uno de los primeros navegadores en implementar "pestañas" para la navegación de sitios web, siendo esta su principal característica en sus primeras versiones. Su versión 6 fue la primera en contar con soporte de codificaciones internacionales, y no fue hasta la versión 7, reconstruida totalmente desde los cimientos, que contó con compatibilidad total con especificaciones como DOM (Document Object Model), CSS2.1 (Cascading Style Sheets, segunda revisión) y XHTML (Extensible Hypertext Markup Language o HTML extensible). La versión 7.6, una versión de previsualización técnica o Alfa, incluyó un novedoso sistema de reconocimiento de voz basado en XML (VoiceXML), facilitando así la accesibilidad, que se mantuvo en la versión 8. Posteriormente, la misma versión 8 se agregó soporte nativo de gráficos SVG Tiny. Opera, además, tiene pequeños detalles que hacen su uso mas comodo a la hora de navegar, tales como un botón de "nueva pestaña" a la vista, sin estar metido en otro submenú y una opción "pegar e ir" en el menú que se despliega al hacer clic derecho para hacer esos dos pasos de un solo clic, por ejemplo al copiar y pegar un enlace.

Sus mayores distribuciones son para Windows, Apple Macintosh y Linux, pero se encuentra disponible también para una variedad de otras plataformas, incluyendo OS/2, Solaris y FreeBSD.


1996 - Opera

Es un navegador de Internet creado por la empresa noruega Opera Software en 1994. Opera es gratuito desde su versión 8.50, habiendo sido previamente shareware o adware y, antes de su versión 5.0, únicamente de pago.

Opera Browser es conocido por su velocidad, seguridad, soporte de estándares (especialmente CSS), tamaño reducido, internacionalidad y constante innovación. Fue uno de los primeros navegadores en implementar "pestañas" para la navegación de sitios web, siendo esta su principal característica en sus primeras versiones. Su versión 6 fue la primera en contar con soporte de codificaciones internacionales, y no fue hasta la versión 7, reconstruida totalmente desde los cimientos, que contó con compatibilidad total con especificaciones como DOM (Document Object Model), CSS2.1 (Cascading Style Sheets, segunda revisión) y XHTML (Extensible Hypertext Markup Language o HTML extensible). La versión 7.6, una versión de previsualización técnica o Alfa, incluyó un novedoso sistema de reconocimiento de voz basado en XML (VoiceXML), facilitando así la accesibilidad, que se mantuvo en la versión 8. Posteriormente, la misma versión 8 se agregó soporte nativo de gráficos SVG Tiny. Opera, además, tiene pequeños detalles que hacen su uso mas comodo a la hora de navegar, tales como un botón de "nueva pestaña" a la vista, sin estar metido en otro submenú y una opción "pegar e ir" en el menú que se despliega al hacer clic derecho para hacer esos dos pasos de un solo clic, por ejemplo al copiar y pegar un enlace.

Sus mayores distribuciones son para Windows, Apple Macintosh y Linux, pero se encuentra disponible también para una variedad de otras plataformas, incluyendo OS/2, Solaris y FreeBSD.


1997 - Gzilla

Era un navegador web libre bajo licencia GNU GPL desarrollado en lenguaje de programación C usando el framework GTK+. Su primera versión (0.0.1) fue liberada el 15 de mayo de 1997. Oficialmente, existieron versiones para varias versiones de Linux, OS/2, BSD, NEXTSTEP y Solaris. El espacio ocupado por el código fuente era menor a 300 KB. Su principal autor fue Raph Levien.

Las últimas versiones bajo el nombre Gzilla, lanzadas el 27 de septiembre de 1999, fueron la 0.3.8 como versión inestable y la 0.2.2 como versión estable. En ese mismo momento el proyecto fue renombrado como Armadillo para evitar confusiones con Mozilla.

Siguiendo la línea de versiones de Gzilla, la última versión de Armadillo fue la versión inestable 0.3.10, liberada el 30 de octubre de 1999. El proyecto Armadillo aparentemente ha sido abandonado.

Gzilla permitía guardar un listado de páginas favoritas en un formato compatible con el de Netscape Navigator, además de soporte para proxies. Por otro lado, no tuvo soporte para tablas, cambio de colores del texto o del fondo, marcos, Java y Javascript.

El navegador web Dillo es una bifurcación del código original de Gzilla/Armadillo que rescató y modificó el motor de renderizado de la versión de Gzilla 0.2.2.


1998 - Mozilla

Es un navegador de Internet, con interfaz gráfica de usuario desarrollado por la Corporación Mozilla y un gran número de voluntarios externos. Firefox, oficialmente abreviado como Fx o fx, y comúnmente como FF, comenzó como un derivado del Mozilla Application Suite, que terminó por reemplazarlo como el producto bandera del proyecto Mozilla, bajo la dirección de la Fundación Mozilla.

Mozilla Firefox es un navegador web multiplataforma, que está disponible en versiones para Microsoft Windows, Mac OS X y GNU/Linux. Sin embargo el código ha sido portado por terceros a otros sistemas operativos como FreeBSD, OS/2, Solaris, SkyOS, BeOS y más recientemente, Windows XP Professional x64 Edition.

El código fuente de Firefox está disponible libremente bajo la triple licencia de Mozilla como un programa libre y de código abierto. La versión estable actual es la 2.0.0.7, que fue liberada el 18 de septiembre de 2007.


1999 - iCab

Es un navegador web propietario para Mac OS y Mac OS X desarrollado en Alemania por Alexander Clauss.

Actualmente hay soporte para tres versiones de iCab: iCab 2 para procesadores de la línea Motorola 68000 (68k); iCab 2 para Mac OS clásico, corriendo sobre procesadores PowerPC; e iCab 3 basado en Carbon para Mac OS X. iCab es uno de los pocos navegadores que todavía se desarrollan para Mac OS 9 y versiones anteriores, y el único para sistemas 68k que ofrece navegación por pestañas.

Aunque todas estas versiones se encuentran disponibles para descarga de manera gratuita, sólo funcionan por un periodo aproximado superior al año; iCab requiere instalar la última versión disponible para continuar funcionando luego de esa fecha. Por otro lado, iCab 3, aunque también está disponible de manera gratuita, restringe el uso de ciertas características como el modo de pantalla completa y filtro de contenidos a usuarios que hayan pagado por una licencia de software.

El motor de renderizado propietario de iCab es generalmente criticado por no tener soporte para CSS ni DOM, dificultando el trabajo de realizar sitios modernos para este navegador. Sin embargo, la primera beta pública de iCab 3 liberada en mayo de 2005 presentó mejoras significativas en este campo, como soporte para CSS2, aunque sólo está disponible para 68k. iCab 3 también tiene soporte para Unicode, usando AITSU en lugar del antiguo WorldScript; ésta es la razón por la que se requiere Mac OS 8.5 o superiores.


2000 - Dillo

Es un pequeño navegador web multiplataforma, liberado como software libre bajo licencia GPL. Su primera versión data de diciembre de 1999; está desarrollado usando el lenguaje de programación C y las rutinas de GTK+-1.2.x, además de GLib. El motor de renderizado de Dillo está basado en la versión 0.2.2 de Gzilla.

Dillo se caracteriza por su velocidad y pequeño tamaño (ocupa aproximadamente 350 KB), lo que lo vuelve especialmente útil en computadores con bajos recursos. Sumado a esto, Dillo se puede considerar un navegador seguro —el soporte para cookies está desactivado por defecto.

A la versión 0.8.6 de 2 de mayo de 2006, Dillo aún carece de soporte para CSS, Java, JavaScript y GIFs animados. El soporte para frames es muy limitado: Dillo muestra un hiperenlace a cada frame, y seguido muestra el contenido del elemento NOFRAMES (sección apuntada para las aplicaciones que no pueden mostrar frames). No hay soporte para navegación por pestañas ni codificación de caracteres diferente a Latin-1 en las versiones oficiales, pero estas características están disponibles aplicando parches de terceros. Existen también parches para el soporte de antialiasing del texto.

Actualmente, los esfuerzos no están puestos en agregar nuevas características al navegador sino en abandonar GTK+ en favor de FLTK, que permitiría, entre otras cosas, soporte para UTF-8, antialiasing y facilitar su portabilidad, además del soporte para plugins en una manera similar a la de Mozilla Firefox.


2001 - ELinks

Es un navegador web de consola, basado en texto para sistemas operativos basados en UNIX. Es el navegador de este tipo mejor mantenido en la actualidad.

Comenzó a finales de 2001 como una bifurcación Experimental por Petr Baudis del navegador Links, de aquí el nombre. Desde entonces, la 'E' se ha entendido como Enhanced (mejorado) o Extendido, y el 1 de septiembre de 2004, Petr Baudis despidió al mantenedor del proyecto, el desarrollador danés Jonas Fonseca, aludiendo a una pérdida de tiempo e interés, y deseo de pasar más tiempo haciendo código que revisando y organizando versiones.

Una de las mejoras más prominentes de ELinks sobre Links es la adición de pestañas (siempre en modo texto). ELinks también ostenta el comienzo del soporte para CSS y ECMAScript.


2002 - Camino

Es un navegador web para Mac OS X basado en Mozilla. Reemplaza la interfaz de usuario de Mozilla basada en XUL por una implementación Cocoa nativa. Camino no incluye el cliente de email de Mozilla ni los componentes de composer; se concentra en proporcionar solamente el navegador integrando el motor Gecko de Mozilla en una aplicación ligera.

Mike Pinkerton es el líder del proyecto Camino.

La última versión estable de Camino es la 1.5, liberada el 5 de junio de 2007

El navegador anteriormente era conocido como Chimera. Su nombre se cambió el 3 de marzo de 2003 por problemas legales.


2003 - Safari

Es un navegador web desarrollado por Apple para su sistema operativo Mac OS X. La versión 3 estará disponible para Windows XP y Windows Vista, según anunció Steve Jobs en la WWDC. Una beta de ésta ya lo está en su sitio web. El código utilizado para renderizar páginas web está basado en el motor KHTML, creado para el proyecto KDE. Como resultado de esto, el motor interno de Safari es software libre y es liberado bajo los términos de la licencia GPL. Las mejoras al código de KHTML por parte de Apple son incorporadas al código de KDE rápidamente.

Motor de renderizado KHTML
Interfaz de estilo metálico
Administración de marcadores similar a la de iTunes
Integración de la tecnología multimedia de Apple, QuickTime
Navegación dividida en pestañas, al igual que la mayoría de los navegadores actuales
Caja de texto para búsqueda, a través del motor de búsqueda de Google
Lectura de feeds (RSS)
Guardado de páginas en archivos locales
2004 - Avant Browser v10


Es un navegador de internet que usa el motor de búsqueda de Internet Explorer.

Avant Browser incorpora navegación por pestañas cosa que el Microsoft Internet Explorer solo lleva la versión 7. Otra de las mejores cosas del Avant Browser es que puedes crear una «lista Negra» de páginas que no se abrirán en el navegador a menos que las saques de la lista.


2005 - AOL Explorer

Es un navegador gráfico de web basado en Microsoft Tridente y fue liberado por AOL. En julio de 2005, AOL lanzó al Explorador AOL como un descargado libre y como un descargado opcional con la versión 5.9 de AIM.


2006 - SeaMonkey

Es una suite de Internet conformada por un navegador web, cliente de correo electrónico, libreta de contactos, editor de páginas web (Composer) y un cliente de IRC (ChatZilla). En esencia, es un proyecto que continúa del desarrollo de Mozilla Application Suite, siendo el desarrollo realizado y controlado enteramente por su comunidad de desarrolladores y usuarios a través de The SeaMonkey Council, entidad apoyada sobre todo en cuanto a recursos técnicos por la Fundación Mozilla.


2007 - Shiira v2

Es un navegador gratuito para Mac OS, es desarrollado por una compañía japonesa. Esta escrito y basado en Cocoa. Actualmente esta en desarrollo y recientemente se ha liberado la versión 2.0 está disponible en múltiples idiomas.

El Shira es un navegador relativamente nuevo, es una opción para aquellos que no quiere usar Mozilla, o Safari. Entre sus principales cualidades es el avanzado entrono gráfico, y su buena velocidad sin mencionar su estabilidad.