25 de noviembre de 2007

Carta de Navegación
“Museos Virtuales”


  • Objetivo:

    Conocer la página de Sistema de Museos Virtuales y así ver el trabajo en interfaces realizado por universitarios mexicanos; además de conocer la construcción de obras importantes a través de un sistema interactivo.


1. Entra a la página http://museosvirtuales.azc.uam.mx/, da clic en la imagen para entrar al contenido.

2. Accede al apartado llamado eMuseo y da clic en la imagen para entrar.

3. Navega en esta sección y contesta las siguientes preguntas:

¿Qué es el eMuseo?
¿Cuál es la finalidad de eMuseo?
¿Qué nos ofrece esta sección?
¿Cómo te parece la interfaz que maneja el sitio?

4. Regresa a esta dirección http://museosvirtuales.azc.uam.mx/SMV.html, ahora ingresa a la sección de Teateoremas y contesta las siguientes preguntas:

¿Qué nos ofrece esta sección?
¿Qué representaciones ofrece de la “Estrella de David”?
¿Qué es la morfogénesis?

5. Ahora navega en la sección Altervisus y revisa las animaciones de High Tech y escribe una pequeña reflexión sobre la estructura.

6. Por último, entra a la sección Optosinapsis y revisa cada sección que ofrece.

¿Qué te parece la tecnología que proponen?
¿Qué propondrías tú?

7. Finalmente, realiza una pequeño ensayo que englobe toda la información que recabaste en esta navegación; incluye temas como: la importancia de los museos virtuales, el avance de las universidades mexicanas en interfaces de este tipo y los temas que nos ofrece esta página.

21 de noviembre de 2007

Museos Virtuales

A continuación se presenta una lista de museos virtuales que son realmente interesantes:

1. Sistema de Museos Virtuales: Este museo interactivo nos presenta algo diferente a lo que estábamos acostumbrados; este museo fue diseñado por iniciativa de la Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco en el Distrito Federal, México.

Este nos presenta una muy buena cantidad de arte diversa; desde autores, explicando su morfogénesis, hasta arquitectura inteligente; todo diseñado a través de un sistema totalmente virtual que permite recrear cómo fueron construidas, dibujadas, pintadas, etc. esas obras.

La página tiene un diseño precioso acorde a lo que están presentando, lo cual hace que la navegación sea mucho más placentera, cómoda e interesante.

El museo lo podemos encontrar en esta dirección: http://museosvirtuales.azc.uam.mx/

2. Museo Argentino de Artísticas Plásticas: Este museo virtual fue creado en Buenos Aires, Argentina por la Asociación de Amigos del M.A.A.P., nos presentan algunas obras plásticas de mujeres escultoras, arquitectas… por medio de fotos que fueron tomadas a algunas de sus obras.

Aunque el diseño de la web no es muy bueno, vale la pena visitarlo; lo podemos encontrar en: http://www.maap.org.ar/home.htm

Tienen un solo link dentro de la página que nos enlaza Grupo Némesis (http://www.gruponemesis.com.ar), el cual es parecido a un museo; sin embargo no lo es, sólo es un espacio de expresión donde publican literatura, artes plásticas, historias mitológicas, etc.

3. On-line Picasso Project: Aquí podremos encontrar la colección más grande de las obras del famoso Picasso; ofrece una opción de búsqueda por año en que se hicieron las obras; así mismo puedes hacer una colección de las obras que más te gusten y agregarlas a una galería propia.

Además está publicada la biografía del autor. La página fue diseñada por un profesor en Estados Unidos especialista en las obras de Picasso. Puedes encontrarla en: http://picasso.tamu.edu/picasso/

4. Museo Virtual UANL: Desarrollado por la Universidad Autónoma Nuevo León en México; este museo virtual es uno de los que llamaron más mi atención; aquí hay 2 tipos de exposiciones: itinerantes – que al parecer son las que están exhibidas todo el tiempo – y las temporales.

Presentan colecciones de artes plásticas diseñadas y hechas por alumnos de la misma universidad.

El diseño de la web es muy atractivo por lo que la navegación resulta mucho más interesante. Lo podemos encontrar en: http://www.museovirtual.uanl.mx/

Estos son sólo algunos de los que podrán encontrar en el ciberespacio; busquen detenidamente y podrán encontrar una gran cantidad de museos.

14 de noviembre de 2007

Actividad Clase

Periódicos y Revistas en Línea

1. ¿Por qué crees que a principios de la década de los 90 empezaron a haber periódicos en línea?
R. Por la invención de las nuevas tecnologías, por la evolución de las máquinas y el procesamiento de información y obviamente, por la modernización de las técnicas de almacenamiento, procesamiento y difusión de la información por el Internet.

2. ¿Qué necesidades crees que satisface el periódico en línea que no llena el impreso?
R. La ventaja de ilustrar las notas con videos y la rapidez y/o instantaneidad de las noticias que podemos encontrar en ellos; además que las notas van al día ya que el impreso siempre son notas del día anterior.

3. ¿Qué características encuentras en común entre un periódico impreso y uno digital (cualquier periódico)?
R. Que procesan y almacenan la información, y que las notas son redactadas de igual forma – aunque debería de ser diferente -.

4. Ingresa a la página www.jornada.unam.mx y responde las siguientes preguntas: ¿Qué servicios ofrece el periódico?
R. Nos ofrece la oportunidad de revisar todas las secciones del periódico impreso, además de mostrarnos la versión impresa. Nos ofrece bajar información para la PDA, nos permite buscar ediciones anteriores en todas las secciones.

5. Busca la noticia del 17 de septiembre relacionada con la vestimenta militar que portaron los hijos de Calderón en el desfile militar del 16 de septiembre. Anota el link. ¿Te pareció fácil encontrarla? ¿si o no? ¿Por qué? ¿Qué opinas de la redacción del contenido de la nota?
R. Fue muy fácil encontrar la nota ya que la opción de recorrer el periódico en ediciones anteriores está en un calendario así que sólo buscas el día y encuentras las notas divididas por las secciones. Creo que la redacción es muy larga; debería de contener más imágenes e información más digerible: http://www.jornada.unam.mx/2007/09/17/index.php?section=politica&article=003n1pol

6. Ingresa a cualquier nota del periódico (de cualquier día y tema) y encuentra al menos un hipervínculo con otra nota. Transcribe algunas de las ideas de la nota y el (los) link(s) con los que se vincula.
R. En el New York Times una nota de hoy habla acerca deque el FBI informó que unos guardias asesinaron a 14 Iraquíes sin causa alguna.
La nota la podemos encontrar en http://www.nytimes.com/2007/11/14/world/middleeast/14blackwater.html?_r=1&hp&oref=slogin

Los hipervínculos que maneja son 3:

http://topics.nytimes.com/top/news/business/companies/blackwater_usa/index.html?inline=nyt-org
http://topics.nytimes.com/top/reference/timestopics/organizations/f/federal_bureau_of_investigation/index.html?inline=nyt-org
http://topics.nytimes.com/top/reference/timestopics/people/m/michael_b_mukasey/index.html?inline=nyt-per

7. Ingresa a la página www.nytimes.com y encuentra mínimo cuatro similitudes en el formato técnico con la página de La Jornada. Al finalizar, escribe una reflexión personal acerca del formato de cada una.
R. Separación de secciones, publicidad, opción de búsqueda en la hemeroteca en línea, vista de la versión impresa.

En lo que son periódicos digitales México va avanzando rápidamente, lo que es cierto es la falta de hipervínculos dentro de las notas para ampliar la información, por ende, se sigue quedando atrás de un periódico con reconocimiento mundial y tan importante como lo es el New York Times.

8. Ingresa a la página http://www.periodistasenlinea.org. Navega en el sitio y escribe un breve análisis de la página. ¿De qué se trata la página? ¿Qué servicios ofrece? ¿Quiénes son los productores de esta página? ¿Con qué intención o para qué la diseñaron? ¿Quiénes son los usuarios del sitio? ¿Con qué otros sitios se vincula?
R. Es una página que pretende reunir a los periodistas o gente comunicadores para que compartan su información, en conjunto con páginas ligadas a comunicación. La creó el Consejo Ciudadano del Premio Nacional de Periodismo A.C., para que además de interactuar puedan participar en un concurso sobre periodismo.

Se vincula con páginas de comunicación como lo es la Revista Mexicana de Comunicación, y con algunas universidades como UDG y TEC.

9. Entra al sitio www.indigomedia.com y lee el texto de introducción que se encuentra en la portada. En la portada aparecen tres pestañas en la parte superior izquierda. Da clic en “registro” y anota tus datos para poder suscribirte gratuitamente. Una vez que estés suscrito, baja la “versión PC”. Sigue las instrucciones para que puedas guardar el programa en el Escritorio y puedas navegar por la revista. Ya que hayas navegado por la página, escribe una reflexión donde incorpores cuáles crees que son los elementos innovadores de este medio de comunicación.
R. R. Índigo es una revista en línea que propone una cantidad de información 100% interactiva; para aquellos lectores que se aburren de sólo ver letras, índigo es la mejor opción para estar enterado de lo que sucede en el mundo.

Es increíble el diseño de la página y la interacción que maneja; un detalle que me pareció bueno es que una vez que este descargado el archivo del día puedes revisarlo cuantas veces quieres y lo necesites para leer todo con detalle.

12 de noviembre de 2007

Pedro García Álvarez. 7°B. C.T.C.
Nuevas Tecnologías de la Información.

Reporte Lectura: “De la pirámide invertida al hipertexto”

La digitalización es el tema de moda en estos días, gracias a la tecnología la vida se va haciendo más placentera y por lo tanto cómoda. El periodismo digital es una parte de esta cultura digital que se ha ido creando en los últimos 15 años.

La lectura nos habla acerca de las grandes diferencias que existe entre la prensa análoga y la digital, los pros y los contras, por ejemplo: la prensa digital es mucho más rápida e instantánea, por ello puede competir directamente contra la televisión o el radio, aún siendo digitales.

La redacción es muy diferente en los distintos medios de comunicación que hemos creado, cuando los medios se digitalizan las técnicas para trasmitir información también tienen que cambiar y eso es lo que se ha hecho; mientras que en la prensa análoga se podían hacer artículos muy grandes cuando se trasladan al espacio digital quedan extremadamente grandes, lo cual hace que sean difíciles de leer ya que el espacio no es suficiente para presentarlo todo de una sola vez.

Es muy interesante conocer todas las nuevas formas de información que hoy en día están disponibles a tan sólo un clic; por ejemplo, el podcast nos lleva a obtener información en el mismo momento que la necesitamos.

Los RSS resultan como un “feed” de información que nos pueden presentar cabezas de información que resultan ser hipertextos, los cuales nos transfieren a una nota más completa que forma parte del tan mencionado periodismo digital.

Ahora es tan fácil recibir información actualizada; en pocos pasos puedes suscribirte a listas de actualizaciones y nueva información en cuanto se actualice dentro de la página web.

Así que consigue una computadora, una conexión a internet y pronto podrás estar en contacto con un mundo digital lleno de información e interacción de receptores y emisores tan grande a sólo un paso.

5 de noviembre de 2007

Reflexión: “El Arte de la Tecnología”

Es claro que la tecnología es una temática que tomado muchísima fuerza en los últimos años; gracias a esta todo ha podido mejorar, facilitándonos la vida y ayudándonos a tener una mucha mejor comunicación entre todos los seres humanos.

Todo ha cambiado y las futuras generaciones seguirán cambiando de acuerdo a las nuevas costumbres a las que vayamos acostumbrando a nuestros hijos, nietos y si tenemos suerte a nuestros bisnietos.

¿Quién creería que en algún momento la palabra “digital” sería sinónimo de espectacularidad y/o modernidad?, ahora hablar de un mundo digital refiere principalmente a lo que comenzó con este avance que sería la computadora.

Gracias a las máquinas todo comenzó a digitalizarse; los papeles, fotografías, música, radio, televisión, entre tantas otras cosas.

La transición de la tecnología análoga a la digital ha sido asombrante, ya que en este punto lo análogo es casi solamente un recuerdo.

Como tecnología análoga tenemos los casetes, discos LP, radio por ondas, monitores de televisión de 640 x 480 pixeles, cámaras fotográficas que utilizaban rollos, archiveros para guardar información importante, periódico tangible, etc.

Ahora todo esto ha cambiado, tenemos el internet el cual nos permite acceder a diferentes medios de comunicación; por ejemplo, la radio digital, televisión digital, música en formatos MP3, M4A, WMA y discos compactos para almacenar la música digitalizada; periódicos en línea, y una basta memoria que nos permite almacenar gran cantidad de documentos importantes, fotografías, etc., lo cual convierte a una memoria en un “archivero digital”.

Definitivamente la digitalización es un arte, ya que así las grandes obras perdurarán por mucho tiempo más que en su formato físico y/o análogo.

10 de octubre de 2007

Resumen: Aspiración, más que diagnostico

Pedro García Álvarez. 7°B. C.T.C.
Nuevas Tecnologías de Información.
10 de Octubre de 2007

Aspiración, más que diagnostico.

Gracias a la sociedad de la información la humanidad podrá superar atrasos económicos y sociales. Es entendida como una ideología que trata de hacer válido un nivel dependiente de los intereses políticos y económicos de grandes corporaciones.

La sociedad de la información es más una aspiración que un diagnóstico, Existe gracias al desarrollo tecnológico, gracias a esto se ha modificado la propagación de los mensajes y sus formatos. La informática ha permitido la digitalización de los contenidos y al mismo tiempo gracias a ésta y al desarrollo de las tecnologías los mensajes de cualquier tipo pueden ser difundidos a cualquier distancia por diversos medios. La sobre posición de la tecnología digital con las telecomunicaciones, ha dado lugar a los nuevos medios de comunicación.

Digitalización y telecomunicaciones propician integración y a estos recursos se les distingue como Tecnologías de la información y la Comunicación (TIC o ITC por sus siglas en inglés).

Internet es el más notable e influyente entre los medios surgidos, su arquitectura no tiene un centro sino que está estructurado de manera reticular, permitiendo una circulación rápida y multilateral sin restricciones.

Internet se ha convertido en un recurso global, una herramienta de negocios y social, es la columna vertebral de la Sociedad de la Información. Gracias a éste los contenidos pueden propagarse de manera más extensa y constante que en cualquier otro medio de comunicación.

SI, convergencia y nuevos Medios.

No se puede concebir una Sociedad de la Información sin garantizar la libertad de expresión y especialmente la expresión de la prensa y los medios. La sociedad de la Información no se refiere sólo a medios técnicos de comunicación; debe permitir la creación y el desarrollo del conocimiento y merece evolucionarse más allá del acercamiento solamente tecnológico que ha prevalecido hasta ahora, para que esa concepción incluya temas relacionados con los contenidos.

Googlismos sobre la Sociedad de la Información.

La Sociedad de la Información:
• Es una red para la gente.
• Es una prioridad mayor para el gobierno.
• Es un proyecto donde el conocimiento tiene una posición central.

Críticas a un concepto políticamente incorrecto.

Sociedad de la Información, concepto que se ha ideologizado, sele utiliza para desligar situaciones o aspiraciones diferentes. Desde perspectivas tecno-optimistas indica que el mundo y sus habitantes han evolucionado de manera irreversible.

Es la medida en que se les dice que la Sociedad de la Información es una realidad en la que tienen que encaramarse, los ciudadanos tenderán a comportarse fundamentalmente como consumidores. El prestigioso profesor Dominique Wolfton director del Centro Nacional de la Investigación Científica en Francia, ha demandado: “El papel de las ciencias sociales consiste en criticar esa ideología tecnológica que establece continuidades allí donde no existen…”

El transito de la producción de mercancías a la producción de servicios, el desarrollo del conocimiento especialmente para la innovación tecnológica y el empleo de parámetros técnicos para tomar decisiones, forman parte de los rasgos de la sociedad posindustrial. La información adquiere una centralidad, implica por lo menos cuatro desafíos:

• Hay tanta información que su abundancia se ha convertido en un problema específico: hace a la información cada vez más incompleta.
• La información se vuelve más técnica y no necesariamente está relacionada con el entorno ni las preocupaciones inmediatas de la gente.
• Los medios de comunicación se especializan. La noticia ya no se relata sino que se interpreta.
• La cantidad de la información que un individuo puede absorber tiene límites.

Los ciudadanos, al menos en sociedades o en áreas de la sociedad intensamente permeadas por diversas fuentes de información, tienen que hacer un esfuerzo para enterarse y documentarse si quieren enterarse de tales asuntos.

Internet, columna vertebral.

Sociedad de la Información, una nueva era donde la información fluye a velocidades y en cantidades que apenas hace pocos años eran inimaginables, asumiendo valores sociales y económicos fundamentales.

Definimos Internet como la RED de REDES, es de carácter abierto, entrelazado y descentralizado que tiene creciente colección de conexiones. Estados Unidos abrió internet al tráfico comercial.

La cantidad de hosts o equipos de cómputo conectados a la red ha crecido de un millón en 1992 a cerca de 400 millones para fines de 2005. La expansión de Internet es tan desigual como la de otros bienes y servicios en cada región del mundo.
Internet crece y se extiende de manera tan intensa que resulta imposible seguirle el paso con absoluta precisión.

Acceso, equipo y destrezas.

Se ha denominado brecha digital a la fisura que suele haber entre quienes tienen acceso a las nuevas tecnologías de la comunicación y aquellos que no cuentan con esa oportunidad.

Brecha Digital.

El desarrollo tecnológico obligó a ampliar la definición de brecha digital, a la que hoy en día se considera como la separación entre quienes tienen y quienes no tienen:

• Acceso a internet y otras tecnologías.
• Acceso a conexiones de banda ancha.
• Instrucción suficiente para utilizar creativa y activamente esas tecnologías.
• Capacidad para producir y no solamente consumir contenidos.
• La libertad necesaria para emplear esos recursos de comunicación e información sin restricciones ni censura.

El concepto de brecha digital tiende a aislar el tema de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación de la mucha más amplia cuestión del desigual desarrollo económico y social del cual es parte y es síntoma.

Riesgo para la cohesión regional.

SI no resuelve por sí sola los problemas del mundo. Mientras las naciones más industrializadas extienden el acceso de sus ciudadanos a la televisión digital y a internet ellas siguen siendo ajenas a casi la totalidad de la gente en países más pobres o incluso en zonas o segmentos de la población marginados aún en los países mas desarrollados.

¿Concentración o cohesión?

Las nuevas tecnologías y redes permiten llevar el trabajo a zonas con elevado nivel de desempleo para reducir las desventajas de las regiones menos favorecidas y más periféricas.

Ausencias, pérdidas, creencias.

El proyecto bridges.org ha enumerado cinco diferentes acercamientos a la brecha digital. Hay cinco perspectivas básicas acerca de lo que es y lo que resuelve la brecha digital:

1. La brecha digital es la usencia de conexiones físicas y atrasamiento.
2. La brecha digital es la ausencia de ordenadores, acceso y adiestramiento, pero con el tiempo ese problema se resolverá por sí mismo.
3. La brecha digitales la ausencia de ordenadores, adiestramiento, exacerbada por ineficaces políticas y acciones gubernamentales, que impide el desarrollo y el uso de los ordenadores.
4. La brecha digital es una oportunidad perdida, con grupos en desventaja que no tienen posibilidad de aprovechar eficazmente las nuevas tecnologías para mejorar sus vidas.
5. La brecha digital es reflejo de carencia de alfabetización básica, pobreza, salud, y otros temas sociales.

Enlaces: calidad además de cantidad.

La brecha económica en este campo se aprecia en las comparaciones sobre el costo de los servicios de conexión a la Red. Aunque en términos generales, la ampliación del mercado que hay en cada país para los servicios de esta índole y la incorporación de tecnologías menos onerosas han permitido disminuir estos costos, todavía se aprecian desigualdades sustanciales de una nación a otra.

Las disparidades internacionales en materia de equipamiento así como en la capacidad para adquirir presencia en la red, tienen entre muchas otras consecuencias, la formación de apreciaciones muy variadas en la sociedad acerca de internet.

Equipo accesible. Recursos disponibles.

Las conexiones, desde luego no lo son todo. Para alcanzar un empleo intenso además de creativo de internet y otras tecnologías de las telecomunicaciones es preciso que los usuarios dispongan del equipo y los enlaces necesarios.

El precio es importante, pero también la práctica. Algunos especialistas en las maneras como se utilizan internet y los ordenadores han desarrollado la noción de usabilidad para referirse a varios atributos en la relación que la gente puede tener con esos recursos informáticos.

La Sociedad Red.

En internet no hay un centro y por lo tanto tampoco una periferia. Las fronteras se encuentran no en el mundo virtual sino en el mudo real. Los nuevos recursos informáticos constituyen una oportunidad enorme para afianzar la presencia global de nuestros países así como al mismo tiempo, una posibilidad para enriquecernos con la cultura y la creación universales.

No tenemos aldea global pero si estamos creando una polifacética, contradictoria y en ocasiones rústica aldea virtual. El crecimiento de internet ha desbordado muchas de las previsiones que se hacían comienzos de los años 90.

Las redes son estructuras abiertas.

Una Red es un conjunto de nodos interconectados… Las redes son estructuras abiertas, capaces de expandirse sin límites, integrando nuevos nodos mientras puedan comunicase entre sí, es decir que compartan los mismos códigos de comunicación. Una estructura social que en base en redes es un sistema muy dinámico y abierto, susceptible de innovarse sin amenazar el equilibrio.

Ciberespacio y tercer entorno.

La teoría de las redes aplicada por Castells a la sociedad informacional permite reconocer la versatilidad, flexibilidad y descentralización de los vínculos que se establecen en ese nuevo contexto.

El tercer entorno es mucho más que internet pues contiene esa y muchas otras redes informáticas. El ciberespacio es una parte del tercer entorno pero este no se agota en el ciberespacio. El vocablo ciberespacio remite a las relaciones inmateriales e intangibles que ocurren entre quienes interactúan en alguna zona de internet.

La triada complementaria y a la vez paradójica, internet, sociedad de la información y brecha digital, es preciso comprenderla como un proceso que evoluciona y experimenta ajustes pero, en lo fundamental mantiene rasgos y tensiones definitorias.

Más información que en toda la historia.

La información por sí sola no sirve para mucho. Ni Internet ni ningún otro de los mecanismos contemporáneos de trasmisión de datos, por muy veloces, extendidos y atractivos que sean, zanjarán los requerimientos de nuestras sociedades.

Decir que estamos inmersos en un mundo de información se ha convertido, a estas alturas, en una frase premoderna o demasiado obvia. En realidad, estamos envueltos, condicionados, incluso asfixiados, por una información exuberante y de monumentales, casi inimaginables, dimensiones.

Ni la globalización, ni la Sociedad de la Información, ni Internet vienen acompañadas de un manual que permita aprovecharlas sin quedar envueltos, abrumados o relegados por ellas.

Abundantes datos, no siempre útiles.

La exuberante marejada de información que inunda Internet y que se acumula en otros dispositivos de almacenamiento y reproducción de contenidos digitales expresa fundamentalmente los intereses, asuntos y enfoques de una cantidad relativamente pequeña de ciudadanos de este mundo.

7 de octubre de 2007

Actividades

1. Comentario Documental:

El documental habla acerca de cómo funciona el Internet; nos explica gráficamente todo lo que ocurre al visitar cualquier página web y solicitar o introducir algún dato.

Resulta interesante ubicar un poco más claro el proceso que lleva el Internet y como fue representado también es mucho más fácil identificar los nombres de las partes que conforman esta “tecnología de la información”.

2. Mapas:

Los mapas que se presentan en la página son muy complicados de comprender, en muchas ocasiones resulta hasta imposible definir toda la información que se presenta.

Hay una cantidad infinita de mapas; algunos nos sirven para ubicar donde hay señales de internet más fuertes o cómo está interconectada esta red que llamamos Internet.

Es curioso conocer mucha información que gira alrededor de la construcción de la red; muchas veces sólo nos sentamos, prendemos la computadora e ingresamos a Internet para comenzar a navegar y satisfacer nuestras necesidades de información, entretenimiento, etc. y gracias a estos mapas conocemos hasta donde viajan los datos que metemos en la red.

Aunque los mapas son muy interesantes, creo que si la página es un “Atlas”; debería de hacer una compilación mucho más extensa que incluya mapas de los países de todo el mundo ya que no sólo Estados Unidos y Europa cuentan con este extraordinario servicio.

3. Historia de Internet:

Resulta interesante conocer la historia de Internet, hace 50 años resultaba utópico creer que existiría un aparato como la computadora – como la conocemos ahora -, y aún más que existiría algo conocido como Internet donde encontrarías millones de cosas.

Lo que dio origen a tener una red como es ahora obviamente fue que Licklider comenzara a pensar en la forma de interconectar las máquinas mediante una conexión telefónica; sin la publicación de su teoría quizá sería aún una red muy diferente y poco avanzada.

5 de octubre de 2007

Industria de la Cultura

La industria cultural se define como “un conjunto de ramas, segmentos y actividades auxiliares productoras y distribuidoras de mercancías con contenidos simbólicos, concebías por un trabajo creativo, organizadas por un capital que se valoriza y destinadas finalmente a los mercados de consumo con una función de reproducción ideológica y social.”[1]

Este término es empleado por la Escuela de Frankfurt para identificar el cambio de la producción y la cultura reflejada como un lugar social; esto se refleja por dos factores de cambio:

1. “La expansión del mercado cultural que, progresivamente, iba dando lugar a una forma especial de cultura, la llamada cultura de masas.
2. La aplicación de los principios de organización del trabajo a la producción cultural”.[2]

Las industrias culturales ofrecen mejoras para los países donde se encuentren establecidas, algunos de estos son el mejoramiento de los conocimientos y la expansión de los mercados.

Otro punto importante de estas es que no son parte del gobierno ni están controladas por el mismo, lo único es que existen reformas – dependiendo de cada país -, que regulan la forma en cómo trasmiten los mensajes.

Sin embargo, las industrias culturales como todo lo demás se engloba en los países de primer nivel. “…genera desafíos y conflictos: crea nuevas disputas por los usos del patrimonio cultural de cada pueblo y por los derechos de autor individuales y colectivos, tiende a acentuar la subordinación de los países débiles y a privilegiar los derechos comerciales de las megaempresas transnacionales”.[3]


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[1] cfr. http://www.eumed.net/tesis/2006/flsp/3g.htm
[2] http://www.eumed.net/tesis/2006/flsp/3g.htm
[3] www.oas.org/udse/espanol/documentos/1hub2.doc

28 de septiembre de 2007

Blogs Interesantes

Top 6 Blogs
1. Blog Personal:
Este blog nos ofrece una vista a una cultura general; lo interesante es que un tipo aburrido del Internet lo crea y comienza a abrir nuevas posibilidades de conseguir información en diversos temas que son interesantes para él.
2. Blog Política:
Si quieres estar informado y conocer acerca de lo que ocurre en el campo de la política en México, deberás de visitar este sitio. Una vista a la política fácil, rápida e interesante.
3. Blog Espectáculos:
Este sitio que forma parte de la página esmas.com, nos ofrece una gran cantidad de información sobre los chismes de la farándula.
4. Blog Artístico:
Este artista nos presenta sus mejores creaciones en escultura y pintura, nos hace parte de su trabajo interactuando con él al poder dejarle comentarios sobre eso.
5. Blog Ciencia:
Una infinidad de notas sobre ciencia forman este gran blog; si quieres conocer sobre ciertos temas este sitio debes de visitar; reportajes enteros o notas forman parte de este sitio.
6. Blog Cultura:
Aquí encontraremos notas e información sobre cultura general; uno de los blogs más interesantes que engloba cási todos los otros temas.

Línea del Tiempo: Inventos